סידור כיתה-

תחילת שנה בכיתת חינוך-

1. סידור הכיתה - יצירת מרחב כיתתי עם פינות מעניינות

2. משחק היכרות

3. שיר לתחילת שנה

4. ריקוד

5. מחברת כיתה

6. יצירת מרחב כיתתי עם פינות מעניינות

הקדמה-

שלום לכל מי שהגיע לבלוג חינוך שלי,

שבועיים לפני ה- 1.9.2019 קיבלתי הזדמנות והגשמתי חלום. קבלתי משרת חינוך בבית ספר יסודי בתל אביב, להיות מחנכת של כיתה ג'.

הרקע שלי היה מהחינוך הבלתי פורמאלי- התואר הראשון שלי הוא בארכיאולוגיה והדרכתי במוזיאונים, ברשות העתיקות ובפעילויות ביתיות בתחום הארכיאולוגיה. בנפשי אני יזמית היה לי עסק באימון כושר ועסק קטן בצילום ובין היתר יצא לי גם לכתוב מערכים בעצמי.

הרקע שלי נתן לי המון כלים לימודיים שידעתי שאשלב אותם בכיתה. השאיפה שלי הייתה להעניק לתלמידי כיתתי מסגרת לימודית חוויתית , מעשירה, עם המון תוכן והרבה רוח טובה שיהיה להם כיף להגיע לבית הספר בבוקר. כמובן שמעבר ליעדים הלימודיים שלי ולתוכן שרציתי ללמד בכיתתי, ידעתי שיהיה עלי לשים דגש על כל הפן החברתי, הגיבוש של הכיתה, לראות כל אחד ואחת מהילדים לתווך כשצריך ולחבק כשצריך.

אבל הכל היה חדש וחששתי כמובן כמו כל מורה מתחיל, איך אחזיק כיתה יום אחרי יום, האם אהיה מובנת? ואראה את כולם? האם אסביר טוב את השיעורים? איך אדע ללמד נושאים שלעולם לא לימדתי בעבר? האם יאהבו אותי ולילדים יהיה כיף לבוא לכיתה?

התחלה-

1. סידור הכיתה יצירת מרחב כיתתי עם פינות מעניינות

אני לגמרי לא מינמליטסטית בכל מה שקשור לעיצוב פנים או בכלל לכן ידעתי שאעצב את הכיתה ואת הקירות והפינות בה בצורה הכי צבעונית,הכי מסקרנת כמה שאפשר, אני חושבת שתמונות, קישוטים יוצרים עניין, מניעים את הדימיון ויוצרים מקום לחשיבה כך שלקשט את הכיתה לתלות תמונות זה צעד ראשון. כמובן הכל במגבלות התקציב ובדברים שיש לי וביכולות היצירתיות שלי שהן לא בשמיים

.

קישטתי בתמונות של חיות, פתגמים עבריים, חודשי השנה העבריים, תמונות נוף מישראל, פינת אוצרות- קראתי לה פינת אבן הרוזטה, שרטטי שושנת רוחות גדולה לקשט את הכיתה שמוקמה בקיר הצפוני של הכיתה.

הבאתי ספרים לספריה הכיתית והדום קטן לישיבה- נחמד לסדר פינת ישיבה. הבאתי לכיתה שטיח גומי לספורט שבמהלך השנה סידרנו אותו במרכז הכיתה וכך היה לנו מקום ישיבה - למשחקים במעגל, לקריאת סיפור ולהפסקות אוכל הילדים נהנו לשבת ביחד על השטיח.

בפינת האוצרות שמתי כתבות בנושאי אריכולוגיה, הבאנו חרסים שהילדים מצאו בטיול השנתי ועוד כל מיני אוצרות מהטבע שהילדים מצאו, אחת הילדות הביאה בהמלך השנה גבישי מלח ושמנו אותה בפינה שם.

אחרי כחודשיים של לימודים ועד לקורונה בהמלצתה של יועצת בית הספר- סידרתי את הכיתה בצורת ח'.

במרכז הכיתה היה שטיח שהילדים ישבו בו גם במהלך השיעור אם רצו, או בעבודה בקבוצות וגם בהספקות היה מרחב משחק לישיבה.

הישיבה צורת ח' הייתה מצויינת, אני יכלתי לראות את כולם, לעבור בין הילדים, הילדים ראו אחד את השני, הצורה הזו מצויינת כדי לעורר דיון, עניין ועוזרת גם בפתרון של כל נושא ענייני הישיבה ( הילדים תמיד רוצים לעבור מקום ולשבת ליד חבריהם ) הצורה הזו איפשרה מרחב נעים, אינטימי והילדים הרגישו לדעתי מאוד מגובשים כך.

שתי מפות עולם, פוסטר של התקווה, מפת ארץ ישראל, שיר לתחילת שנה של נעמי שמר- הופה היי'.

השארתי מקום בכיתה גם לתמונות של הילדים מהקיץ, ציורים של הילדים, הלוחות התמלאו לאורך השנה בדברים שהילדים יצרו ובדברים משלהם.

Orinshlapo

🐋